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崗位職責

1. 課程體系規(guī)劃與實施
- 根據(jù)幼兒園教育目標和幼兒發(fā)展需求，制定學期/學年課程計劃，統(tǒng)籌班級教學活動安排，確保課程的科學性與系統(tǒng)性。
-根據(jù)園內(nèi)特色課程，結合民辦園定位設計差異化教學內(nèi)容，提升園所競爭力。
2. 教研活動組織與指導
- 定期組織教師開展教研活動，通過集體備課、教學觀摩、案例分析等形式，優(yōu)化教學方法和課程設計。
- 主導園本教研課題研究，推動教師參與教育論文撰寫、教學成果總結，形成可推廣的課程資源。整理學期課程實施案例，形成圖文并茂的成果集用于家長開放日展示，同步提交區(qū)級教研活動分享。
3. 教學質量督導與改進
- 深入班級聽課督導，結合聽課記錄與教師共同分析教學問題，提出改進策略。
- 定期檢查教師教案、觀察記錄、教學反思等文檔，確保教學活動規(guī)范且符合幼兒發(fā)展規(guī)律。
4. 教育資源管理與優(yōu)化
- 統(tǒng)籌教材教具的采購、分配及使用管理，根據(jù)課程需求定制教具，避免資源浪費。
- 指導班級環(huán)境創(chuàng)設，打造與課程主題結合的互動式學習空間，支持幼兒自主探索。
5. 教師專業(yè)發(fā)展支持
- 制定教師培訓計劃，組織技能競賽、教學觀摩、專家講座等活動，提升教師課程實施能力。
- 建立師徒結對機制，重點培養(yǎng)青年教師，通過個性化指導幫助其快速適應教學需求。

任職要求

1. 專業(yè)能力要求
- 課程設計能力：熟悉《幼兒園教育指導綱要》等政策，具備課程開發(fā)經(jīng)驗，能結合民辦園特色設計創(chuàng)新性課程框架。
- 教研經(jīng)驗：3年以上教學管理經(jīng)驗，主導過教研課題或參與過區(qū)市級教學評比活動者優(yōu)先。組織教師團隊研討園本課程框架，結合家長需求調(diào)研確定特色主題，設計跨學科活動方案。
- 教學督導：擅長通過聽課、評估、反饋等環(huán)節(jié)指導教師優(yōu)化教學行為，提升整體教學質量。通過半日跟班觀察，發(fā)現(xiàn)某班級區(qū)域活動材料單一，隨即調(diào)整教具配置并組織教師培訓“低結構材料的創(chuàng)新用法”。
2. 核心素養(yǎng)要求
- 創(chuàng)新意識：能夠根據(jù)不斷更新教育理念，推動課程迭代更新。
- 資源整合能力：擅長利用外部資源（如社區(qū)、家長、專業(yè)機構）豐富課程內(nèi)容，拓展教學場景。
- 數(shù)據(jù)分析能力：能通過幼兒發(fā)展評估數(shù)據(jù)、家長反饋等優(yōu)化課程設計，實現(xiàn)教學效果可量化。
3.招生宣傳工作
- 能結合課程優(yōu)勢制定招生宣傳策略，吸引生源。
- 具備成本控制意識，合理規(guī)劃課程資源采購預算，平衡教育質量與運營效益。